2024年9月10日是我國第40個教師節(jié)。

“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

興國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。習(xí)近平總書記曾說，要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。這些年來，每到地方考察，習(xí)近平總書記總要到學(xué)?？匆豢矗糠杲處煿?jié)，他總會通過各種方式給全國廣大教師送上祝福，為全黨全社會尊師重教作出表率。

十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)一直是習(xí)近平總書記心里的大事。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記將教育問題作為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”之一，把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃。從全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革、深化教育體制機(jī)制改革，到《中國教育現(xiàn)代化2035》戰(zhàn)略規(guī)劃出臺……一系列頂層設(shè)計方案陸續(xù)發(fā)布，教育全面深化改革的“四梁八柱”搭建起來。

“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變。”

教育領(lǐng)域綜合改革深入推進(jìn)的十余年來，一些長期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙得到破解。從深化考試招生制度改革，到統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，從深化新時代教育評價改革總體方案，到數(shù)字化賦能教育發(fā)展……今天的中國，正走在從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史進(jìn)程中，廣大教育工作者，也必將積極投身這項偉大事業(yè)，完成這個光榮使命。