“習(xí)主席邀請(qǐng)我們來中國(guó)，我特別激動(dòng)”——美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)訪華速寫
新華社北京3月22日電 題：“習(xí)主席邀請(qǐng)我們來中國(guó)，我特別激動(dòng)”——美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)訪華速寫
新華社記者
春和景明時(shí)節(jié)，北京迎來一批來自太平洋彼岸的年輕朋友。這是一次期待已久的赴約，也是一場(chǎng)歷時(shí)多年的友誼接力。
作為中方邀請(qǐng)美國(guó)青少年訪華學(xué)習(xí)交流計(jì)劃的新一批成員，來自美國(guó)華盛頓州林肯中學(xué)和斯特拉孔中學(xué)的24名學(xué)生正在中國(guó)訪問。22日，代表團(tuán)離開北京，前往湖北十堰、廣東廣州和深圳等地參訪。
3月20日，美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在北京慕田峪長(zhǎng)城留影。新華社記者 殷剛 攝
“歡迎大家到中國(guó)，體驗(yàn)和感知中國(guó)，全面深刻地了解中國(guó)，也希望你們熱愛中國(guó)。我愿邀請(qǐng)林肯中學(xué)100名學(xué)生明年到中國(guó)去做客。”2015年9月，習(xí)近平主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問期間，曾到訪林肯中學(xué)，向?qū)W校師生發(fā)出誠(chéng)摯邀約。
林肯中學(xué)音樂老師琳·艾森豪爾當(dāng)時(shí)參與接待了習(xí)近平主席。這一次，她隨代表團(tuán)來到北京，在參觀故宮時(shí)，得知記者曾參與2015年習(xí)近平主席訪問林肯中學(xué)的報(bào)道，便一下子打開了“話匣子”，感慨習(xí)近平主席那次訪問的積極效應(yīng)延續(xù)至今。
“當(dāng)時(shí)，習(xí)主席表示要邀請(qǐng)100名學(xué)生到中國(guó)做客，我還想這會(huì)是真的嗎？誰知第二年我們就真的來中國(guó)了，到了北京、福州、成都等地。”回想起當(dāng)年的場(chǎng)景，艾森豪爾仍難掩激動(dòng)的神色。
自那以來，艾森豪爾已是第四次來中國(guó)了，每次都是帶學(xué)生來參與交流活動(dòng)。
“得益于習(xí)近平主席對(duì)學(xué)校的那次訪問，更多的孩子們能夠有機(jī)會(huì)來中國(guó)走一走、看一看，開闊他們的眼界，讓他們對(duì)兩國(guó)關(guān)系的重要性有了更宏觀的認(rèn)識(shí)。”艾森豪爾說。
“我愿在此宣布，為擴(kuò)大中美兩國(guó)人民特別是青少年一代交流，中方未來5年愿邀請(qǐng)5萬名美國(guó)青少年來華交流學(xué)習(xí)。”去年11月，習(xí)近平主席在舊金山出席美國(guó)友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會(huì)并發(fā)表演講時(shí)，再次向美國(guó)青少年發(fā)出邀約，為推動(dòng)兩國(guó)民間交往匯聚更多力量。
記者在采訪中得知，此次來訪的所有學(xué)生都是第一次到中國(guó)。在北京的四天行程里，他們登長(zhǎng)城，游故宮，在“鳥巢”和首鋼園感受“雙奧之城”的魅力，走進(jìn)多所校園與中國(guó)青少年互動(dòng)交流。在一次次實(shí)地探訪和親身體驗(yàn)中，他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)和看法變得更為豐富而立體。
3月21日，美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在首鋼滑雪大跳臺(tái)上與冰墩墩、雪容融合影。新華社記者 李鑫 攝
林肯中學(xué)學(xué)生蒙特塞拉特·羅梅羅－羅查的姐姐是2016年林肯中學(xué)訪華團(tuán)的成員之一。此次行前，姐姐特意將她送到機(jī)場(chǎng)，還分享了不少自己當(dāng)年訪華時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
“她跟我說，一定要多拍照片，好好體驗(yàn)，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)太寶貴了。”羅梅羅－羅查說。
“習(xí)主席邀請(qǐng)我們來中國(guó)，我特別激動(dòng)！我立即把這個(gè)消息告訴了所有朋友，數(shù)著日子盼望出發(fā)。”斯特拉孔中學(xué)學(xué)生尤蒂·塔科爾告訴記者。
塔科爾說，來之前她對(duì)中國(guó)知之甚少，幾天的參訪中，她既看到了舉世聞名的歷史古跡，也看到了現(xiàn)代化的中國(guó)校園。“能夠和中國(guó)朋友面對(duì)面交談，體驗(yàn)中國(guó)文化，是一件非常有意思的事。”
3月18日，在清華大學(xué)附屬中學(xué)，美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員與中國(guó)中學(xué)生一起體驗(yàn)水墨畫扇面繪制。新華社記者 殷剛 攝
林肯中學(xué)學(xué)生以賽亞·朗對(duì)中國(guó)古典文化和神話傳說很感興趣，最喜歡孫悟空，之前還想從學(xué)校圖書館找一本英文的《西游記》看看，可惜沒能找到。“我要買本《西游記》帶回去好好讀讀。”
他的同學(xué)杰克·泰伊更喜歡中國(guó)功夫。在首都體育學(xué)院安排的武術(shù)演示中，當(dāng)教練提出美國(guó)學(xué)生們也可以來嘗試一下時(shí)，泰伊第一個(gè)沖了上去。“這簡(jiǎn)直太棒了！或許以后我可以來這兒再好好學(xué)習(xí)一下。”
3月19日，美國(guó)華盛頓州中學(xué)生代表團(tuán)的成員在首都體育學(xué)院體驗(yàn)功夫扇。新華社記者 李鑫 攝
參訪中，中美青少年之間的交流互動(dòng)格外令人動(dòng)容。從彼此喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，到時(shí)下最流行的樂團(tuán)和歌手，他們很快就找到了共同話題。
清華大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生尚馨悅和林肯中學(xué)學(xué)生安娜麗絲·科爾伯格互加了微信好友。“出發(fā)前，老師告訴我們可以去下載微信，方便和中國(guó)同學(xué)交流。這是我加上的第一個(gè)中國(guó)朋友。”科爾伯格說。
當(dāng)天晚上，尚馨悅就收到了科爾伯格發(fā)來的兩人合影。“她還給我朋友圈點(diǎn)贊了。”尚馨悅說。
北京大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生王裕嵐在交流現(xiàn)場(chǎng)收到了一份可愛的禮物——林肯中學(xué)學(xué)生杰茜·杰斐遜自己編織的一條彩色串珠手鏈。“我們聊得特別開心，我不僅了解了他們的文化，更收獲了新的友誼。”王裕嵐說。
相遇相識(shí)，相知相親。友好的種子悄然扎根在兩國(guó)青少年的心中，萌芽生長(zhǎng)。
艾森豪爾告訴記者，來中國(guó)的訪問經(jīng)歷讓學(xué)生們收獲頗多。2016年訪華的那批學(xué)生中，有人后來去學(xué)習(xí)中文并去了上海工作；還有人看到中國(guó)學(xué)生的努力上進(jìn)深受觸動(dòng)，回到美國(guó)后刻苦學(xué)習(xí)，考上了工程學(xué)院。
“帶他們來這里，以不同的視角看世界，讓我感到很振奮。我看到他們觀念上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，還與同齡人結(jié)下了可能會(huì)持續(xù)一生的友誼。”艾森豪爾說，“我相信人與人之間、國(guó)與國(guó)之間交往的力量。我希望學(xué)生們能夠意識(shí)到，他們可以成為更重要的事情的一部分，這樣的交流、對(duì)話能在一點(diǎn)一滴中改變世界。”（記者郝亞琳、馬卓言、魏夢(mèng)佳、謝晗）
